Jerevise.ch se positionne comme une plateforme d’apprentissage en mathématiques fondée sur une approche didactique rigoureuse et informée par les avancées récentes en neurosciences cognitives. Notre philosophie centrale est que l’acquisition durable des connaissances mathématiques repose sur l’optimisation des processus cognitifs impliqués dans l’apprentissage, la mémorisation et la résolution de problèmes.
Nos objectifs pédagogiques sont structurés autour des principes suivants :
- Application des principes neurodidactiques : Nous intégrons les concepts clés de la neurodidactique, tels que la plasticité cérébrale, l’apprentissage espacé, la récupération active et le rôle crucial de la consolidation du sommeil, afin de concevoir des ressources et des activités pédagogiques qui maximisent l’efficacité de l’apprentissage.
- Développement de la métacognition : Nous visons à cultiver chez les apprenants une conscience accrue de leurs propres processus cognitifs, en les encourageant à adopter des stratégies d’auto-régulation, d’auto-évaluation et de planification de leur apprentissage.
- Promotion de l’engagement cognitif : Nous favorisons les méthodes pédagogiques actives, telles que la résolution de problèmes, qui stimulent l’engagement cognitif, la motivation intrinsèque et la construction active du savoir.
- Structuration et organisation des connaissances : Nous accordons une importance primordiale à la structuration claire et logique des contenus mathématiques, en mettant en évidence les liens conceptuels, les représentations multiples et les stratégies de résolution de problèmes, afin de faciliter l’intégration et la rétention des informations.
- Utilisation stratégique des outils numériques : Nous exploitons le potentiel des technologies numériques, telles que les logiciels de manipulation dynamique (GeoGebra) et les plateformes d’apprentissage adaptatif (MathLive), pour personnaliser l’enseignement, fournir un feedback formatif et favoriser l’apprentissage autonome.
En définitive, jerevise.ch a pour mission de fournir un environnement d’apprentissage en mathématiques qui soit à la fois rigoureux sur le plan didactique et aligné sur les principes fondamentaux du fonctionnement cognitif, afin de permettre à chaque apprenant de développer une compréhension profonde et durable de la discipline.
